您现在的位置:锦绣幼儿园 >> 教育科研>> 正文内容

2020-2021学年度大二班保教计划上

文章来源: 发布时间:2020年11月21日 点击数: 字体:

如东县锦绣幼儿园2020-2021学年度第一学期

大二班保教工作计划

一、指导思想

新学期新征程,认真贯彻《纲要》要领,以《纲要》、《指南》为指导,树立忧患意识、安全意识、竞争意识,不断提高教育和服务质量的同时,从本班幼儿基本情况分析评价的出发,参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标,有计划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念,深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量,让孩i子热爱上幼儿园,让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。

二、班况分析: 

新学期,我们大二班迎来了46名幼儿,其中新转学3名幼儿。现在男孩27名,女孩19名。经过两个学年的学习和锻炼,孩子们学会很多本领,遇到困难会先自己想办法;玩具、游戏也可以合作,共同完成;多喝水、多吃蔬菜,勤锻炼,强健体。孩子们的生活自理方面也有了很大改善,如自主午餐、点心、喝水、整理被子等,自己的事情自己做。大多数不是独生子女的孩子,更愿意发挥哥哥姐姐的表率作用、弟弟妹妹的乖巧听话。

三、班级工作思路: 

(一)班级管理:

1.创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的积极向上的班级风气。 

2.以人的可持续发展的观点为基准,班级工作做到面向全体,为全体幼儿提供发展和表现的机会,让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。  

3.多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录、拍照,重视幼儿个性化的关注和评估。 

4.3位教师能齐心协作,在日常生活中,互相尊重、互相帮助,做到保中有教,教中有保。

5.加强同年级组之间的沟通,预设课程进行商讨、协商,制定较完善的计划开展活动,在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思,共同为幼儿的发展献计、献策。 

6.在德育工作方面,德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面,通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养,除了要求小朋友之间能友好相处,知道有玩具要和大家一起玩,逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体,有初步的责任心。

(二)班级特色:

步入大班,从原先的8个区变成现在的7个区,孩子们观察、绘制区域标志。

生活区里新增加了“今日特别事项”的版块,孩子可以在区域游戏时,自主撕下便利贴,画出今天要格外注意的事项,提醒自己的同时也方便老师的时刻关注。

延续每月“家长助教”的家园共育活动,更好地拉近幼儿园与家庭的距离,有效地利用家长资源,开阔幼儿的眼界、拓宽幼儿的思维。同时也搭建家园互动、交流平台,建立彼此间的信任和共识,共同促进孩子的全面发展。不仅给家长们提供了机会来组织一次活动,也给孩子们一个全新的感受!

(三)课程特色:

很多人都有一种强迫症,认为缺点就一定要改变成优点,细细思索,一个人身上的某种缺陷或缺点,又哪里是那么容易改掉的,也许变成特点更为实际。当孩子们确认了“不一样,没关系”形成了信赖的、安全的自我认知,真正的磨砺才刚刚开始。至此,我班预设主题课程《独一无二的我》,为幼儿创造一个轻松、愉快的学习氛围,帮助幼儿拥有勇敢做自己的力量。

首先我查阅资料,整理出了相关主题的绘本书单,将本学期图书漂流的书籍进行更换,并利用“网络安全宣传周”的活动,在班级群推荐书单,发起多读书、少上网等倡议。

另外本学期课题方面我们将继续延续美术特色课程,不断给幼儿以艺术的启发。更为重要的是,特色课程的学习还能促进幼儿智力,开发以及创造才能的培养。我班计划以串、编、绣等技能,促进幼儿手部小肌肉的发展。并在活动中追寻幼儿的兴趣点,形成班级特色课题。

(四)游戏活动:

充分保证儿童各类游戏,特别是区域游戏的开展。结合“亿童”、“小康轩”等游戏盒,保证儿童有足够的游戏的时间、空间和材料,丰富游戏内容。支持儿童互相合作,自主开展游戏,注重幼儿愉快的游戏体验,并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为,以提高其游戏水平,丰富游戏内容。

(五)五大领域目标:

健康领域:

1.经常保持正确的站、坐和行走姿势。

2.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解。

3.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

4.能单脚连续向前跳8米左右。

5.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。

6.会自己系鞋带。

语言领域:

1.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

2.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。

3.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。

4.在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。 

5.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。

社会领域:

1.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

2.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。

3.主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。

4.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。

5.理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。

6.知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要互相尊重,团结友爱。

科学领域:

1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

2.能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

4.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。 

5.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义。

6.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。

艺术领域:

1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

3.用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

4.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 

5.能自编自演故事,并为表演制作简单的服饰、道具或布景。

(六)环境创设:

1.优化班级内部、外部环境

不断营造“文化育人”的氛围,创设与幼儿年龄相适应的活动区域。我们将为幼儿创设“私密空间”、“巧手吧”、“小小科学家”等区域。发动幼儿家长收集各种游戏材料,及时更换,引导幼儿在活动中探索创新,强化班级文化在素质教育中的隐性教育功能。

2.共建墙壁与幼儿的互动

为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区,使幼儿在玩中求发展。环境是最佳的记录方式之一,我们将加强对环境的管理,根据主题活动,用网络图的方式组织指导幼儿表现自己的所思所想,及时的更换,指导幼儿利用多种材料、多种方法,进行环境创设,使环境与幼儿互动。

(七)家长工作:

1.根据班级实际情况,有针对性地创设家园共育板块,及时向家长宣传有关幼儿教育方面的小知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

2.定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的信赖。

3.利用电话、Q群、微信群等方式,经常与家长保持联系,了解家长的育儿理念、亲子互动方式等情况,制定符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教学任务。

4.做好缺勤幼儿的工作,对于缺席的幼儿进行电话咨询,并与家长保持联络。

5.继续开展本学期的家长助教活动,让更多的家长朋友有机会来园互动。

6.坚持每日智慧云平台的健康上报。

(八)安全工作:

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如午间体温测量、安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全乘坐火车、电梯等交通安全教育。帮助幼儿掌握一些自我保护技能,如“安安全全用剪刀”、“暴力玩具不能玩”、“宠物可爱,也会伤人”、“地震逃生”、食品购买、“安全游玩动物园”等。

(九)卫生保健:

1.卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重。本学期我们将以严谨的工作态度,把健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;鼓励幼儿积极运动,增强体质,积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。多提醒幼儿勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯。身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2.积极做好防疫工作,为孩子提供一个安全、健康的学习、生活环境。每天做好班级卫生消毒工作,特别是流行病期间,发现有特别情况要及时上报园里领导,并由幼儿家长带回就医。凡是发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染别的幼儿;特别是出现发热、咳嗽等症状的幼儿,必须严格按照幼儿园应急措施进行隔离、疏散。增强幼儿防疫意识,身体不适时知道主动告诉成人,提高自己的责任心;避免接触周围生病的人群,细心排除一切不安全因素,让幼儿在安全的环境下健康成长

3.防止幼儿意外事故的发生。教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和活动场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全;结合季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,避免人为伤害。

4.注意根据天气的室内外的温差,随时督促孩子多喝开水,让孩子随渴随喝。对爱出汗的孩子特别护理,更换吸汗巾,减少幼儿生病率,保持本班出勤率。

5.家园共育栏定期更换传染病预防知识。

四、每月工作安排:

九月份:

1.继续做好疫情防控宣传、排查、上报、值班工作;

2.做好第四届“小葵花”科技节的各项准备工作;

3.积极发动幼儿和家长朋友收集低结构自然材料等,感受大自然的季节变化。班级特色区域游戏环境预设:美工区、数学区。

4.年级韵律活动、早操编排与讨论;

5.审议班本课程主题,确定课程思路,展开《独一无二的我》升班主题课程;

6.着实游戏审议,写好每日观察记录;

7.种植园管理,结合秋天、十二节气等开展绿色主题教育活动;

十月份:

1.开展《爱家乡、爱祖国》各项主题活动;

2.结合思维导图,布置主题墙,开展生活化活动;

3.审议班本课程,课程完善;

4.班级特色环境创设,丰富区域游戏材料、主题墙版块。

5.游戏区域创设观摩与评比;

6.完成幼儿成长册第一个领域的内容;

十一月份:

1.开展感恩节主题系列活动;

2.开展庆“六一”活动;

3.继续丰富班级特色主题墙环境创设。

4.完成幼儿成长册的第二个领域;

5.审议班本课程;

6.完善跟进区角活动

7.本学期课题研究中期汇报;

十二月份:

1.参加锦绣第四届“小葵花”童话节活动;

2.开展《冬~新年》主题活动;

3.幼儿游戏观察记录交流与研讨;

4.审议班本课程;

5.完善班级主题活动环境记录的版块,感受大自然的季节变化。

6.积极开展幼儿冬季锻炼活动;

一月份:

1.撰写并交流幼儿评语;

2.完成幼儿成长手册的资料收集、填写与展评工作;

3.幼儿评语撰写沙龙交流活动;

4.撰写学期总结,分析存在问题,总结相关经验;

5.测量幼儿身长、体重、视力;

6.做固定资产清点、全面卫生清扫、安全隐患排查等学期结束工作;

7.结算幼儿伙食费,向家长公开伙食帐目;

8.组织本学期家长评议本班教师活动。

[打印文章] [添加收藏]
更多