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如东县锦绣幼儿园2020-2021学年度第一学期 小四班班务计划

文章来源: 发布时间:2020年11月25日 点击数: 字体:

如东县锦绣幼儿园2020-2021学年度第一学期

小四班班务计划

一、指导思想

热热闹闹的暑假悄然结束,我们迎来了崭新的一个学期。这学期也是小朋友人生中一个新的开始。离开了长辈,离开了托班,离开了熟悉的环境。为了让宝宝更快适应幼儿园生活,也更加为了能给孩子的未来打下一个良好的基础。我们小四班根据《纲要》和《指南》,初步设定了本学期的班务计划。

二、班况分析

我班共有幼儿46名。其中男孩23名,女孩23名。其中目前二胎家庭26户,在我们知道的情况下,目前有一户离异家庭。通过家访,发现目前为止,有一名幼儿体质较弱,开学初妈妈便帮孩子请了两周假在家修养(肺炎)。家访其他方面的数据还在统计和分析中。再经过这几天短暂的相处后,我发现了本班幼儿暂时有以下几种状况:

(1)大部分孩子能较快适应新环境,虽然有时还不太敢和别人交流,但是能乖乖听老师讲话。

(2)部分孩子生活自理能力比较差。

(3)没有收拾整理玩具的意识。

(4)目前孩子们动手意识较差,有待提高动手技能。

幼儿发展目标

1.健康

(1)具有健康健康的体态,情绪安定愉悦。

(2)具有一定的协调能力,动作协调、灵活。

(3)具有良好的生活与卫生习惯和生活自理能力。

(4)具有基本的安全知识和自我保护能力。

2.语言

(1)具有文明的语言习惯和初步阅读理解能力。

(2)具有初步的阅读理解能力和书面表达的愿望和初步技能。

3.社会

(1)喜欢并适应群体生活,能遵守基本的行为规范。

(2)愿意与人交往,能与同伴友好相处。

(3)具有自尊、自信、自主的表现。

(4)关心尊重他人。

4.科学

(1)走进自然喜欢探究,具有初步的探究能力。

(2)初步感知生活数学的有用和有趣。

5.艺术

(1)喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

(2)喜欢进行艺术活动并大胆表现。

四、特色课程

准备打造一个科学区,一个适合小班孩子且有期待的科学区。提供磁铁,种子、各种不同的蔬菜等。小班孩子喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣,因此课程开始初期我们会经常带孩子接触大自然,适当为幼儿提供一些探究工具,随着孩子的成长,慢慢提高探索的难度和要求。

最重要的是,根据《指南》精神,小班的孩子对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征,能用各种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果。所以我们根据孩子的兴趣和发现来打造和丰富科学区。

五、班级日常管理

本学期我们根据孩子的年龄特点,将观察的重点放在健康和社会两大领域,班级老师根据《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,制定出符合本班幼儿发展水平的班级管理计划,行之有效地做好幼儿园班级管理工作。
   1.制定学期工作计划。在保证全体幼儿全面发展的前提下,注重培养幼儿良好的学习习惯、心理发展和生活习惯提高各方面能力因材施教,让毎位幼儿都能有所进步,不断提高,保证幼儿身心得到全面发展。
   2.安排好班级日常活动。幼儿教育活动要遵循动静交替、室内室外交替、集体活动和自由活动相结合等原则。对于小班幼儿来说体力和精力有限,比较活泼好动,我们在平时的集体教学、用餐、就寝等生活环节中设定一定的音乐(强劲的或舒缓的),通过音乐,孩子们一听就知道该做什么了,这样环节与环节之间就可以自然过渡,同时采用儿歌、童话故事、室内游戏等等活动形式引导孩子自觉规范自己的行为。

根据小班孩子对体育活动的兴趣,我们开展各种各样的户外体育、游戏活动,如不同形式、规则的走、跑、跳、钻、爬、投掷等活动,可以适当提高游戏的难度或者让幼儿参与制定游戏的规则,发展身体平衡和协调能力。根据《指南》中动静结合的原则,班级老师也在美工区多为幼儿提供各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折粘等美工活动,促进幼儿手动作的灵活协调。

另外在日常活动中我们也主动亲近幼儿和关心幼儿,创造条件和机会和幼儿一起游戏,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。

贯彻幼儿园的工作计划,认真落实《纲要》《指南》精神,继续推进班级课程游戏化,针对小班幼儿的年龄特点,认真实施小班教育教学计划,合理安排幼儿一日活动,争取家庭与幼儿园的密切配合,使每个幼儿都能快乐而富有个性的发展。

六、游戏活动

1.丰富户外活动内容,提高幼儿在晨间活动中的积极性。并提供合适、多样的活动材料,带领幼儿在户外进行有规则的体育活动,进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。

2.进一步完善区域游戏的设置,充分利用活动室空间,合理布局。

3.根据主题教育目标和孩子的发展水平有意识地选择和投放游戏材料、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。

七、安全教育

1.各位老师互相配合,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。

2.每天认真检查幼儿出勤状况,做好出勤登记,对缺席(请假)幼儿及时了解原因。

3.每周根据幼儿的生活实际需要,进行安全教育教学活动。如:让幼儿记住家长的姓名及手机号码,知道火警电话、急救电话等,并知道遇到地震或火灾等危险情况如何自我保护的安全常识。

4.做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,帮助幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。

5.盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。

6.加强对幼儿进行安全教育,使幼儿对安全的事物与危险的事物有更深的认识。首先,让幼儿不追赶、不爬高、不做危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。

7.午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进卧室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。

8.严格执行接送制度,提醒家长凭接送卡接幼儿,接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好,并及时补办接送卡,谨防幼儿走失。

9.利用校讯通、家长园地、家长接送孩子的时间等,向家长宣传幼儿安全教育的内容和重要性,使家长也能重视对幼儿进行安全教育。

八、卫生保健

1.开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

2.建立家园联系,利用各种方式与家长保持联系了解幼儿在家情况,也使家长及时了解幼儿在家的健康情况,更好为幼儿健康服务。

3.认真做好晨检,做到“一摸二看三问四查”。

九、环境创设

环境创设、区域游戏有依据,要围绕本学期“我上幼儿园啦”、“亲亲抱抱”、“秋叶飘”、“图形宝宝”、“甜甜蜜蜜”、“冬天到”等主题及班级随机生成的课程活动为依据。能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面,丰富区域活动的内容,

、家长工作

幼儿园应与家庭教育相互合作,协调一致时促进幼儿身心发展。因此,我们与家长之间尽量做到互助尊重,互相谅解,互相支持,互相帮助,共同商讨,使幼儿保持良好的发展。我们将通过以下几个方面让家长了解我们的工作及孩子在园的生活、学习、游戏情况。

1.召开班级新手家长会,因为我们是小班第一学期,家长们对于孩子入园这件事都是十分紧张重视的,而家长的这种情绪多多少少也会传达给孩子。因此让家长知道幼儿园老师是如何开展一日工作的这是一件十分重要的事情。开学初我们邀请家长和孩子一起入园进行半天的陪同适应活动并借此机会详细向家长介绍幼儿园的一日活动环节和新生入园注意事项让家长直观地了解幼儿在园的学习生活方式。

2.建立班级家长群,并及时在班级群中会分享孩子们在园的精彩瞬间及日常动态,定时和家长们一起分享育儿经验,互相交流探讨,鼓励家长积极参与讨论,说说自己的育儿经验,孩子的童言稚语,大家一同分享。希望能给彼此在育儿方面提供一些帮助。

3.精心布置我们的“家园天地”,给家长提供一些科学合理、行之有效的教养知识。向家长展示我们的活动内容并鼓励家长能积极参与到班级的各项活动之中。

4.通过早晚送接孩子的时间,及班级群、电话等方式与家长加强交流,沟通,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对孩子的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。

 

十一、逐月安排

月份

1.对每一户家庭进行家访,了解基本情况,关注幼儿情绪;

2.制定班务计划、、课题计划、主题活动实施方案等;

3.各年级编排幼儿早操,幼儿园观摩验收;

4.开学前做好师生、家长的暑期出行情况和健康状况的排查;

5.召开小班新生家长会(视频+班级模式);

6.各班根据园所环境、班级区域及主题活动,进行特色环境研讨及布置。

九月份

1.建立班级的各项常规;坚持每天户外活动前对幼儿进行安全提醒,提高幼儿的安全意识;

2.班级组建第一届家长委员会;

3.年级组集体备课、规范备课模式;

4.做好入园主题活动,对幼儿进行常规行为及良好习惯养成教育;

5.规划新学期幼儿园生态园以及班级自然角种植活动;

 

6.组织庆祝第三十六个教师节活动;

7.第四届“小葵花”科技节主题活动;

8.审议班本课程:入园课程、升班课程以及各班班本课程思路、课题研究等;

9.开展幼儿快乐体操、户外体能运动等;

十月份:

1.开展“爱家乡、爱祖国”、“九九重阳节”等主题活动;

2.班级游戏区域创设观摩与评比;

3.教研组活动、课题研究等园本教研正常开展;

4.教师备课笔记检查、集体活动观摩;

5.审议各班班本课程、游戏活动(二);

6.教师基本功培训:观察记录撰写、《指南》培训、解读与考核;

7.完成幼儿成长册第一个领域的内容;

8.小班家长会暨2020级第二次家长学校活动;

十一月份:

1.各班开展感恩节主题系列活动;

2.组织教师开展“读好书、伴成长、学经典、谈体会”活动;

3.筹划第四届小葵花童话节活动;

4.完成幼儿成长册的第二个领域;

5.审议各班班本课程、游戏活动(三);

6.本学期课题研究中期汇报;

7.年级组主题活动实施方案交流;

8.行政听课、评课活动;

9.对家长开放半日观摩活动(小班,待议);

10.小葵花电台正常开讲;

11.组织开展119消防日系列活动;

12.开展秋冬季传染病预防卫生知识宣传教育;

十二月份:

1.组织锦绣第四届“小葵花”童话节活动;

2.开展“冬.新年”主题活动;

3.幼儿游戏观察记录交流与研讨;

4.审议各班班本课程、游戏活动(三);

5.各班游戏活动与环境创设观摩;

6.行政听课、评课活动;

7.各班积极开展幼儿冬季锻炼活动;

8.体弱儿、特异体质幼儿的个案交流与学习;

一月份:

1.撰写并交流幼儿评语;

2.各班完成幼儿成长手册的资料收集、填写与展评工作;

3.幼儿评语撰写沙龙交流活动;

4.收集优秀的观察记录并整理成册;

5.各部门撰写学期总结(教学研、班务、年级组、课题审议组);

6.考评教师成长规划以及落实情况;

7.汇总教学研共同体活动资料;

8.测量幼儿身长、体重、视力;

9.组织本学期家长评议教师活动;

10.开展假前安全隐患排查;

11.清点各类财产的使用和保管情况并进行整理和归类;

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