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中四班班务计划

文章来源:本站原创 发布时间:2020年11月27日 点击数: 字体:

如东县锦绣幼儿园2019-2020学年度第二学期

中四班保教工作计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要》的基本精神为指导,省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨,彰显游戏精神,以课程游戏化来引领教师发展。结合本园具体要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标,促进全班幼儿身心健康发展。

二、班况分析

我班幼儿共有42人,其中男生24人,女生18人,升入中班第二学期的孩子们已经通过以前的幼儿园群体生活,掌握了必须的生活、学习、游戏等常规,他们乐意参加幼儿园的各项活动,各方面潜力都有较大的进步和提高,但也有少部份幼儿规则意识较差,自主学习潜力较弱,还有个别幼儿属于自控能力极差的。针对这些状况,本学期我们要加强引导,注重培养,在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中,有效渗透相关教育,期望透过这学期的努力,让孩子们在各方面都能有必须的进步。为了培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识。我们三位老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得更大的进步。

三、幼儿发展目标:

1.动作技能:

  (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

  (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

  (4)探索多种运动器材的方法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

2.生活卫生习惯:

  (1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

  (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

3.自我保护:

(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

    (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

  (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

  (二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)

  1.科学

  (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

  (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

  (3)感知声音和颜色的变化。

  2.语言

  (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  (2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。

(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

  3.艺术

(1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

  (3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。

  (三)社会性发展

  1.社会性认知

  (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

  (2)知道我国每个重要节日的由来及意义,“清明节”、“五一”、“六一”、“端午节”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

  (3)认识周围生活中简单符号和标号。

  2.社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

  3.社会性行为

  (1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

  (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。

  (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

四、班级特色

1.创设生活实践区特色环境,主要从锻炼幼儿的绕、编、结等生活技能。让孩子在对游戏材料的操作中提高自理能力和生活能力。

2.家园结合,丰富幼儿的实际生活经验,积累生活经验,让幼儿在游戏时及时回忆并模仿生活情景,提高游戏水平。

3.班级借助良好的班级读书氛围,引导幼儿带自己喜欢的绘本来园,丰富班级阅读区,一起营造书香浓浓的班级氛围。  

4.结合幼儿的年龄特点和主题活动,让幼儿作品为主导进行环境创设,将幼儿的作品放置在教室里孩子触手可及的地方。

5.根据《0-8岁幼儿环境创设》一书的指导,动静区域合理安排,不将吵闹的区域(如表演区,娃娃家等)安置在需要安静的区域旁(如阅读区、益智区等)。充分利用活动室空间,合理安排,妥善利用。

6.根据各主题开展一系列的活动,丰富并更新区域材料,让孩子组织材料自由玩。

7.结合季节、节日特点和主题进程,开展丰富多彩的实践活动和礼仪活动,如“三八妇女节”,体会长辈的辛苦,为外婆、奶奶和妈妈做力所能及的事情;“植树节”通过植树活动从小树立爱护花草树木。从小培养孩子懂礼貌、互帮互助、男孩要尊重女孩、等等,进行系列礼仪活动帮助幼儿初步树立正确观念。

8.设立班级“个人账户”,通过角色游戏自己获取游戏通用钱币,以提升幼儿社会交往能力。

9.每周开展一次自己动手做下午餐点的活动。如:桃酥、花卷、馒头、蛋糕等。

10.本学期我们班的班本课程将围绕“快乐小厨师”这个主题来开展。预设通过常吃的食物、饮食习惯、制作食物几个方面开展,让幼儿通过动手动脑,体验获得劳动成果的快乐。

五、班级日常管理

1.树立“课程游戏化”的观点,精心设计幼儿的一日活动,确保幼儿游戏、户外活动的时间与效果,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

2.继续班级开展学说普通话的活动,坚持人人讲普通话。

3.注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

4.区域游戏常态化,保证幼儿游戏活动质量,创设新班级环境,合理布局,设置适合中班幼儿年龄特点的活动区角,吸引幼儿参与活动。

5.通过中国传统文化节日和一些重要节日,如三八妇女、植树节、立夏、端午节等,初步培养幼儿爱父母、爱老师、爱长辈的情感。

6.每天开展阅读活动,让幼儿感受文学作品的魅力。

7.根据本园特点,园内硬件设施先进,环境优美,资源丰富,小区外各种设施也很丰富。我们中班年级组开展种植“向日葵”主题活动,让孩子们在与大自然的亲密接触中,用游戏、绘画、制作等方式表现自己对向日葵的认识,打造快乐、健康、自信、向上的班级文化。

六、游戏活动

1.根据《0-8岁幼儿环境创设》一书的指导,动静区域合理安排,不将吵闹的区域(如表演区,娃娃家等)安置在需要安静的区域旁(如阅读区、益智区等)。充分利用活动室空间,合理安排,妥善利用。

2.创设益智区、生活区、美工区、科学区、阅读区、娃娃家等区域,投放亿童玩具,鼓励孩子多种玩,除了亿童玩具,鼓励家长提供一些可以二次利用的废旧材料,如酸奶杯、毛线等材料,投放进区域供孩子多种选择。

七、安全教育

幼儿的安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行:

1.室内物品摆放整齐,为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。坚持对教室早、午检,发现不安全因素及时处理。

2.在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养。做好晨间检查工作,防止幼儿将危险物品带到班级。

3.利用家长会和家园驿站,开展安全、卫生知识教育,增强家长的安全防范意识和知识。

4.留心观察幼儿情绪的变化,让幼儿始终在教师的视野里。

5.做好接送安全工作,不跟陌生人离开或擅自离园。如有特殊情况,及时与家长联系,请接送人员登记好有关手续方可接走幼儿。

八、卫生保健

1.把健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2.每天做好班级卫生消毒、检测幼儿体温工作,特别是流行病期间,发现有疑似症状的幼儿及时上报园里领导,严格按照《预案》步骤操作。凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染别的幼儿。引导幼儿学会正确的七步洗手法,在活动室一定要戴口罩,加强幼儿对卫生常识的认识,培养他们良好的习惯。

  3.教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和活动场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全;结合季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

4.注意根据天气的室内外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特别护理,注意孩子的饮水量,提醒幼儿多喝开水减少幼儿生病机率,保持本班出勤率。

5.培养幼儿良好的卫生习惯,不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵,打喷嚏时要用手臂捂住鼻子,有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不在墙上乱画。

6.家园共育栏的定期更换传染病预防知识。

九、环境创设

1.充分利用空间,依托主题与原本特色,突显视觉化效果。以幼儿的参与为主线,创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面,拓展幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶。

2.更换家园驿站的材料,开学后由幼儿设计“汪汪狗的卡通形象”张贴到家园驿站。班级主题墙的布置仍以蓝色KT板为主体,与淡蓝色卡纸等材料相结合,进行多种多样的环境布置。

3.布置自然角、种植角,种植向日葵、生菜等植物,每天分组饲养区内为小兔子、鸡、孔雀准备食物,进一步培养孩子的责任心。

十、家长工作

1.利用幼儿园网站和班级QQ微信群,做好日常家访及联系工作。平时,多与家长电话联系,孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况,了解病情。

2.向家长开放半日活动,使家长了解孩子在园的生活学习情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

3.通过“家园联系栏”,向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等,鼓励家长多多提好的建议,充分发挥家园的互动作用。

4.成立幼儿园家长委员会,定期召开家长会,让家长了解幼儿园动态,参与幼儿园管理,为幼儿园发展出谋划策。建立家长志愿者组织,为幼儿顺利开展活动保驾护航。

5.挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确是教养态度,家园合作,共同教育好孩子。

十一、逐月安排

二、三月份:

1.群防群控,做好疫情防控宣传、排查、上报、值班工作;

2.各班组织开展“三八”节、“春天真美丽”等主题活动;

3.做好“小葵花乐园”的备课、拍摄工作;

4.年级韵律活动、早操编排与观摩;

5.审议班本课程一:班本课程思路;

6.着实游戏审议,游戏专题沙龙:如何观察幼儿,写好幼儿观察记录;

7.教师悦读活动一:讨论本学期全员阅读活动方案;

8.教师基本功培训一:专业理论知识(自学为主)、弹唱(每周三);

9.生态园管理,结合植树节开展绿色主题教育活动;

10.制定各岗位安全责任清单和安全责任考核细则,签订安全责任书;

11.“锦绣幼儿园教学研”线上共同体活动;

四月份:

1.做好“小葵花乐园”的备课、拍摄以及开学的各项准备工作;

2.开展爱国主义启蒙教育;

3.审议各班班本课程、游戏活动(二);

4.教师悦读活动二:自主阅读、全园共读活动;

5.教师基本功培训二:弹唱跳、绘画;

6.锦绣讲坛:班级工作、“爱岗敬业”;

7.青年教师课件制作比赛;

8.参加“锦绣幼儿园教育共同体”活动;

9.开展儿童心理卫生知识宣传教育,学习《意外伤害预防》知识;

10.普法学习。

五月份:

1.区域游戏活动观摩;

2.开展庆“六一”活动;

3.审议各班班本课程、游戏活动(三);

4.教师悦读活动三:读书研讨活动;

5.课题实施情况研讨及过程性材料整理;

6.幼儿园情境课程叙事展示选拔活动;

7.组织幼儿六一体检;

8.教职工安全教育学习;

9.开展以“安全教育”为主题的“5.12”防震演练活动;

10.迎接县办园保教质量综合评估;

11.参加“锦绣幼儿园教学研”共同体活动。

六月份:

1.庆端午暨第三届“小葵花”艺术节活动;

2.幼儿园青年教师半日活动观摩;

3.悦读活动四:“好书推荐”活动;

4.教师基本功培训四:青年教师微型课展示;

5.课题研究资料整理,撰写总结,汇报研究成果;

6.参加县园本情境课程叙事活动;

7.组织幼儿学习有关卫生知识,并做好防暑降温工作;

8.测量幼儿身长、体重、视力;

9.正确评价幼儿,填写幼儿发展报告书,交流幼儿评语;

10.撰写学期总结,分析存在问题,总结相关经验;

11.做固定资产清点、全面卫生清扫、安全隐患排查等学期结束工作;

12.结算幼儿伙食费,向家长公开伙食帐目;

13.组织本学期家长评议本班教师活动。

 

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