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小四班小学期班务计划

文章来源: 发布时间:2021年04月26日 点击数: 字体:

如东县锦绣幼儿园2020-2021学年度第二学期

小四班班务计划

一、指导思想

认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》,以《纲要》为指导,树立忧患意识、安全意识、竞争意识,不断提高教育和服务质量,在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上,参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标,有计划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念,深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量,让孩子热爱上幼儿园,让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。

二、班况分析

我班现有幼儿46名。其中男孩23名,女孩23名。其中目前二胎家庭26户,在我们知道的情况下,目前有一户离异家庭。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边一起游戏学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。张清矛尘、严妤欣、缪子睿、张皓轩等几位小朋友也都会自己动手吃饭,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我经常会给他们讲一些就餐故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。游戏是孩子的主要活动形式,孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中,往往自我为中心,不会顾及别人,经常会为玩具争吵,我们小班这种情况尤为突出,所以这学期我们在这方面要多多培养,让他们学会“协商、合作、交往、分享”。

幼儿发展目标

针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。
    (一)合理安排日常教育教学活动具体措施
    1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划
    2.创造和谐宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3.根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的 动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
    4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
    (二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展
    1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
    2.学习正确洗手、洗脸的方法,学会独立入厕,养成喝水的习惯。

3.对体育运动感兴趣,并学习一些基本运动技能。

4.学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

四、特色课程

3-4岁的孩子对自己身体常见部位的名称与作用已经有了一定的认识,所以我们以身体部位的探究作为本学期的开启活动,让孩子在经典童谣中,产生对身体探究的兴趣。

3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。拥有良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

五、班级日常管理

幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据,为了提高园本课程的质量,我们制订了一系列的方案:

1.观察记录常态化,每天将有目的有计划地制定观察内容有针对性地观察孩子

通过观察幼儿,班级教师利用下午孩子离园后到教师下班这段时间共同探讨,抓住幼儿的兴趣,爱好及时进行分析商讨建构主题,制定第二天的一日活动计划。

2.制定计划有依据,根据幼儿年龄特点制定活动计划,遵守作息时间,保证每天户外活动2小时。在一日活动中,通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动形式 组织园本课程的具体内容,充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间

3.幼儿兴趣很重要,我们要努力挖掘幼儿感兴趣的事物,依据《纲要》和《指南》精神,结合本班幼儿年龄特点制定班本课程内容

4 .环境创设、区域游戏有依据,要围绕主题内容,积极进行班级环境创设、丰富区域材料,为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。

5.合作意识要加强,班级教师共同合作协商,全面、细致地收集材料,活动前做好充分准备,教具或所需材料提前一天准备好;课后积极反思,作好活动分析。

六、游戏活动

1.游戏可以激发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习兴趣

幼儿对周围的一切事物都充满了好奇,在生活中好动、好模仿,渴望参加成人的社会实践活动。游戏活动正是根据幼儿的这一特点,为幼儿创造宽松自由的环境,根据幼儿自己的兴趣,幼儿在绘画、唱歌、跳舞等方面进行体会、学习和模仿,充分发挥幼儿自身的创造力和想象力,使他们在愉快的游戏中得到发展,获得知识技能。

2.游戏可以调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿多方面的发展

幼儿园通常会设置多项寓教于乐的游戏活动区域,如看书、下棋、唱歌、迷宫、拼图等区域,在游戏中充分调动幼儿的多种感官参与,让幼儿用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去说、用手去做、用脑子去想,使幼儿的各项潜能在潜移默化中获得锻炼,促进幼儿全面发展。

3.游戏能促进幼儿运动能力的发展

游戏是自发的动作练习,无形中为幼儿提供了多种形式的运动技巧和练习方式。幼儿时期是身体生长发育的关键时期,幼儿在游戏中蹦蹦跳跳,可以使身体的各种器官得到活动,特别是在体育游戏、音乐游戏和户外游戏中,大量的运动项目,可以让幼儿进行全身运动或局部运动。锻炼他们平衡、持久、协调等各方面的能力和运动技巧,增强运动能力。

4.游戏可以培养幼儿的社会交往能力

多种多样的游戏活动可以使幼儿在轻松、愉快的活动中与同伴和老师接触、交往,在同说同笑同乐中体会到与人合作的重要性,体验到人与人之间交往的乐趣,有利于幼儿社会性发展,使幼儿受益无穷。

可见,游戏是幼儿必不可少的一项活动,是幼儿追求自由的生活方式,是幼儿创造性的源泉,是幼儿身心健康发展的保障。因此,幼儿老师必须高度重视幼儿的游戏活动情况,使幼儿在游戏中获得知识、增强体质、了解生活,从而达到开发智力、强壮体魄的目的,实现幼儿的全面和谐发展。

七、安全教育

1.安全的材料投放

给小朋友布置区角的时候,要注意钉子等安全隐患。平日用的消毒水等也要放在孩子够不到的地方。教师用的美工刀等一定不能出现在暴露的地方。

还有我们会忽视的教师茶杯,一定要盖上盖子,避免孩子撞击办公桌后无意烫伤。

2.户外的安全保障

每天的户外活动是孩子们喜欢的,也是利于孩子身心发展的,但是两个老师和一群孩子,难免会发生意外。我们要做好一群安全保障:

{C}<!--[if !supportLists]-->(1){C}<!--[endif]-->游戏之前,和孩子要说好游戏规则,做好约定。

{C}<!--[if !supportLists]-->(2){C}<!--[endif]-->活动时,老师的目光不能离开孩子,两个老师分在不同的方向。

{C}<!--[if !supportLists]-->(3){C}<!--[endif]-->坚持小班阶段分组教学,分组活动。

{C}<!--[if !supportLists]-->(4){C}<!--[endif]-->活动之前,老师先检查游戏设备。

3.意外的及时处理

如果孩子有小意外发生,及时送去保健室做简单处理。如发生类似“骨折、撞击、传染”等状况,要及时上报园长室,不能隐瞒。

4.疫情安全工作

开学仍要注意病毒的存在。教室做到勤消毒,及时通风,老师细心观察每一位幼儿,和家长做好相关配合。如发现相关症状(发烧、乏力、咳嗽等)及时上报记录。

利用“病毒”相关绘本、动画、儿歌等,给幼儿进行安全教育,保证每一位孩子都能明白“冠状病毒”是什么且学会保护自己。

开展和疫情有关的的活动。

八、卫生保健

1.重视保育工作,天气逐渐变暖,但早晚温差大,幼儿衣服的增减很重要,请家长带一件背心放在幼儿园,以便视情况给幼儿添加。

2.作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进行一次玩具消毒。

3.重视体弱儿的日常生活。

4.设立自主点心插牌,让幼儿养成每天吃完点心后主动插牌这样便于老师观察幼儿自主点心的用餐情况培养幼儿良好的生活行为习惯

5.进行生活方面的能力比赛活动:穿脱衣服比赛、折衣服等。

6.每周五继续开展劳动课程,除了让孩子能简单擦拭自己的小椅子、桌子。这学期我们还将让孩子照顾好自己的动植物外还要学自制各种小点心等。

7.认真做好晨检,做到“一摸二看三问四查”。

九、环境创设

环境创设、区域游戏有依据,要围绕本学期快乐元宵节”、“我爱我家”、“春天真美丽”、“我能干”、“小主人小客人”、“花花绿绿六个好宝贝”、“愉快的夏天等主题及班级随机生成的课程活动为依据。能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面,丰富区域活动的内容

、家长工作

1.召开班级家长会,与家长交流信息,挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

2.开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗,定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长获得更多的育儿知识。坚持写好家园联系册,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;使家园共育达到应有的效果。

3.举行家长半日助教活动,使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议。

4.开展家访活动。利用双休日、节假日的时间,对新生进行一次家访活动,了解孩子在家的表现。

5.在日常教学中多组织开展亲子活动,邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝,以丰富多彩的体育游戏吸引家长参与孩子们的活动,同时锻炼身体,增强体质。

 

十一、逐月安排

二、三月份

1.开学前做好师生的寒假出行情况和健康状况的排查;

2.做好开学各项准备工作,迎接县局的开学工作检查;

3.制定班务计划、教科研研计划;

4.开展“喜迎元宵”“三八”节、“春天真美丽”等主题活动;

5.韵律活动、早操编排与观摩;

6.审议班本课程一:班本课程思路;

7.着实游戏审议,游戏专题沙龙:如何观察幼儿,写好幼儿观察记录;

8.进行“春季防传染”卫生宣传工作,做好幼儿弱视防控工作;

四月份:

1.开展劳动教育活动;

2.开展“勇担教育责任,不负时代使命”主题活动之二(师德征文演讲);

3.开展“我运动,我快乐”小班“葵花健康节”活动;

4.开展幼儿清明主题活动,对幼儿进行爱国主义启蒙教育;

5.组织微型课题实施,做好十三五课题的资料整理工作;

6审议班本课程、建构游戏活动(二);

7.班级区域游戏组织观摩评比(重点建构区);

8.开放家长半日观摩活动(看疫情情况);

9.开展儿童心理卫生知识宣传教育;

五月份:

1.“十三五”各子课题实施的过程性资料整理

2.审议班本课程、游戏活动,完成幼儿园情境课程叙事展示选拔

3.开展以“安全教育”为主题的“5.12”安全教育日活动。

4.主题活动实施方案交流。

5.亲子社会实践活动

6.开展小康轩材料使用情况的分享活动。

7.班级开展庆六一活动

8.整理主题游戏活动资源清单,建立游戏资源库。

9.课程叙事幼儿园展示选拔。

六月份:

1.庆端午、迎“六一”幼儿园艺术节活动;

2.参加幼儿园一日活动观摩评比及反馈。

3.教师悦读活动:“好书推荐”活动。

4.撰写教科研、班务、年级组学期工作总结,上交本学期所有的教学资料。

5.撰写并交流幼儿评语,各班整理填写幼儿发展评估手册。

6.对体弱儿进行个案管理,测幼儿身长、体重、视力并评价。

7.各部门撰写学期总结(教学研、班务、年级组、课题审议组),分析存在问题,总结相关经验。

 

 

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