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2020-2021学年度第二学期 大二班保教工作计划

文章来源: 发布时间:2021年05月10日 点击数: 字体:

如东县锦绣幼儿园2020-2021学年度第二学期

大二班保教工作计划

一、指导思想

坚持认真贯彻《纲要》要领,以《纲要》、《指南》为指导,树立忧患意识、安全意识、竞争意识,不断提高教育和服务质量的同时,从本班幼儿基本情况分析评价的出发,参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标,有计划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念,深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量,让孩子热爱上幼儿园,让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。

二、班况分析: 

本学期,我班共46名幼儿。其中男孩27名,女孩19名。步入大班以来,孩子们学会了更多本领,遇到困难会先自己想办法;玩具、游戏也可以合作,共同完成;多喝水、多吃蔬菜,勤锻炼,强健体。孩子们的生活自理方面也有了很大改善,如自主午餐、点心、喝水、整理衣服、被子等,自己的事情自己做。大多数不是独生子女的孩子,更愿意发挥哥哥姐姐的表率作用、弟弟妹妹的乖巧听话。

三、班级工作思路: 

(一)班级管理:

1.创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的积极向上的班级风气。 

2.以人的可持续发展的观点为基准,班级工作做到面向全体,为全体幼儿提供发展和表现的机会,让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。  

3.多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录、分享,重视幼儿个性化的关注和评估。 

4.三位教师能齐心协作,在日常生活中,互相尊重、互相帮助,做到保中有教,教中有保。

5.加强同年级组之间的沟通,预设课程进行商讨、协商,制定较完善的计划开展活动,在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思,共同为幼儿的发展献计、献策。 

6.在德育工作方面,德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面,通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行培养,除了要求小朋友之间能友好相处,知道合作游戏,逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体,有一定的小主人意识。

(二)班级特色:

本学期我们将继续追踪有关幼儿自我责任意识的培养,自己的事情主动做,别人的事情帮助做。教室里保留了七大游戏活动区域,由孩子们自主制定区域游戏规则,绘制区域游戏标志。生活区里依然保留“今日特别事项”的版块,帮助孩子们养成自我责任意识,及时记录每天要格外注意的事项,提醒自己的同时也方便老师的时刻关注。

借助一日活动贯穿劳动教育。如:晨间让幼儿一起加入活动前的准备工作午餐让值日生分发餐具午休时自己穿脱衣服、整理床铺活动后收拾整理场地、材料值日生照顾植物等等。在一日活动每个环节都渗透劳动意识,培养劳动技能。

做好大班幼小衔接课程,有序开展“大班毕业活动”等各种实践活动,为顺利入小学做好物质和心理准备。围绕爱国主义教育、安全教育等主题,继续开展好大班升旗活动,有创新意识。

(三)课程、课题特色:

本学期课题、课程方面我们将继续延续美术特色课程,不断给幼儿以艺术的启发。更为重要的是,特色课程的学习还能促进幼儿智力,开发以及创造才能的培养。我班计划以穿、缝、绣等技能,对幼儿手部小肌肉的发展提出更高要求。并在活动中追寻幼儿的兴趣点,形成班级特色活动。

(四)游戏活动:

充分保证儿童各类游戏,特别是区域游戏的开展。结合“亿童”、“小康轩”等游戏盒,保证儿童有足够的游戏的时间、空间和材料,丰富游戏内容。支持儿童互相合作,自主开展游戏,注重幼儿愉快的游戏体验,并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为,以提高其游戏水平,丰富游戏内容。

(五)五大领域目标及做法:

健康领域:

1.在一日生活中,提醒幼儿保持正确的站、坐和行走姿势。

2.经常与幼儿聊天,疏导幼儿保持愉快的情绪。帮助幼儿了解引起自己情绪变化的原因,并鼓励幼儿努力化解。

3.在体能锻炼活动中,引导幼儿在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走;学习单脚连续向前跳8米左右。

4.继续激发幼儿学习连续跳绳、拍球的兴趣;游戏中能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

语言领域:

1.谈话活动、餐前故事等活动中,引导幼儿结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。

2.一日生活中,鼓励幼儿和睦相处,好朋友伤心时会用恰当的语言表示安慰。

3.阅读区采用象形字收纳标记,让幼儿在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。 

4.语言活动中,鼓励幼儿根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。

社会领域:

1.一日活动中,和小朋友一起分享有趣的事。

2.在和小朋友相处过程中,知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。

3.生活活动中,主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。

4.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。

5.和小朋友协商制定游戏和活动规则,制定区域游戏规则,帮助幼儿理解规则的意义。

6.帮助小朋友了解春节、元宵、清明、端午、劳动等传统节日,从小传颂爱国情谊。

科学领域:

1.探究活动中,鼓励幼儿对自己感兴趣的问题自主探究。

2.在区域游戏中,鼓励幼儿通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3.在主题《小问号》活动中,鼓励幼儿学会认识、了解生活中常见的工具,并探究它的用处。

4.在科学区游戏中,让幼儿自主探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。 

5.学习10以内的分成,并在数学区投放数字卡片、实物卡片和规范的数字描红,在日字格书写规范的数字,列出算式。

6.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。

艺术领域:

1.在美工室活动中,给幼儿欣赏美丽的艺术品,引导幼儿用表情、动作、语言等方式表达自己的理解,并分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

2.美工区游戏中,除了刺绣简单的图案,还鼓励幼儿用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想象。

3.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 

4.表演区里,给幼儿创造自编自演的机会,并为表演制作简单的服饰、道具或布景。

(六)环境创设:

1.优化班级内部、外部环境

不断营造“文化育人”的氛围,创设与幼儿年龄相适应的活动区域。我们将为幼儿创设“私密空间”、“巧手吧”、“小小科学家”等区域。发动幼儿家长收集各种游戏材料,及时更换,引导幼儿在活动中探索创新,强化班级文化在素质教育中的隐性教育功能。

2.共建墙壁与幼儿的互动

为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区,使幼儿在玩中求发展。环境是最佳的记录方式之一,我们将加强对环境的管理,根据主题活动,用网络图的方式组织指导幼儿表现自己的所思所想,及时的更换,指导幼儿利用多种材料、多种方法,进行环境创设,使环境与幼儿互动。

(七)家长工作:

1.根据班级实际情况,有针对性地创设家园共育板块,及时向家长宣传有关幼儿教育方面的小知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

2.定期开好线上家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的信赖。

3.利用电话、Q群、微信群等方式,经常与家长保持联系,了解家长的育儿理念、亲子互动方式等情况,制定符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教学任务。

4.做好缺勤幼儿的工作,对于缺席的幼儿进行电话咨询,并与家长保持联络。

5.坚持每日智慧云平台的健康上报。

(八)安全工作:

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如午间体温测量、安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插“没有斑马线的马路”等交通安全教育。帮助幼儿掌握一些自我保护技能,如“火灾逃生”、“扭伤后怎么办”、“铅笔不能咬”、“认识消防器材”、生水喝不得、“水好玩也很危险”、“私自离园危险多”等。

(九)卫生保健:

1.卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重。本学期我们依然以严谨的工作态度,把健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;鼓励幼儿积极运动,增强体质,积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。多提醒幼儿勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯。身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2.继续做好防疫工作,为孩子提供一个安全、健康的学习、生活环境。每天做好班级卫生消毒工作,特别是流行病期间,发现有特别情况要及时上报园里领导,并由幼儿家长带回就医。凡是发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染别的幼儿;特别是出现发热、咳嗽等症状的幼儿,必须严格按照幼儿园应急措施进行隔离、疏散。增强幼儿防疫意识,身体不适时知道主动告诉成人,提高自己的责任心;避免接触周围生病的人群,细心排除一切不安全因素,让幼儿在安全的环境下健康成长

3.防止幼儿意外事故的发生。教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和活动场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全;结合季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,避免人为伤害。

4.注意根据天气的室内外的温差,随时督促孩子多喝开水,让孩子随渴随喝。对爱出汗的孩子特别护理,更换吸汗巾,减少幼儿生病率,保持本班出勤率。

5.家园共育栏定期更换传染病预防知识。

四、每月工作安排:

二、三月份:

1.继续做好疫情防控宣传、排查、上报、值班工作;

2.开展“喜迎元宵”“三八”节、“春天真美丽”等主题活动;

3.积极发动幼儿和家长朋友收集低结构自然材料等,感受大自然的季节变化。班级特色区域游戏环境预设:建构区、数学区。

4.年级韵律活动、早操编排与讨论;

5.审议班本课程一:班本课程思路;

6.生态园、种植园管理,结合春天、植树节、十二节气等开展绿色主题教育活动;

7.着实游戏审议,写好每日观察记录;

四月份:

1.开展劳动教育活动;

2.结合思维导图,布置主题墙,开展生活化活动;

3.审议班本课程,课程完善;

4.开展幼儿清明主题活动,对幼儿进行爱国主义启蒙教育;

5.班级特色环境创设,丰富区域游戏材料、主题墙版块;

6.开展“ 经典诵读、传承美德”故事比赛;

7.游戏区域创设观摩与评比(重点建构区);

8.开放家长半日观摩活动(看疫情情况);

9.开展儿童心理卫生知识宣传教育;

10.完成幼儿成长册第一个领域的内容;

五月份:

1.开展“我是劳动小能手”主题活动;

2.继续丰富班级特色主题墙环境创设,完善跟进区角活动;

3.市“十三五”各子课题实施的过程性资料整理;

4.开展以“安全教育”为主题的“5.12”安全教育日活动;

5.审议各班班本课程、游戏活动,完成幼儿园情境课程叙事展示选拔;

6.完成幼儿成长册的第二个领域;

7.大班确定毕业汇报活动方案;

六月份:

1.班级开展“庆六一”活动;

2.大班毕业汇报活动;

3.迎“六一”暨幼儿园艺术节活动;

4.参加幼儿园一日活动观摩评比及反馈;

5.完善班级主题活动环境记录的版块,感受大自然的季节变化;

6.撰写并交流幼儿评语,各班整理填写幼儿发展评估手册;

7.组织幼儿六一体检;

8.幼儿评语撰写沙龙交流活动;

9.撰写学期总结,分析存在问题,总结相关经验;

10.做固定资产清点、全面卫生清扫、安全隐患排查等学期结束工作;

11.结算幼儿伙食费,向家长公开伙食帐目;

12.组织本学期家长评议本班教师活动。

 

 

 

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